1 | Paulette Willemse: “Na 50 jaar ben ik nog steeds zenuwachtig voor een eerste les”

17 | Jur ‘Jurskee’ Bouterse: “Met één voet in het werkveld en de andere diep in de community”

16 | Laura Wijnbelt: “Er is meer ruimte voor studenten om onderling kennis te delen”

15 | Anne Bos: “Met de methodiek dansexpressie kun je in het onderwijs altijd uit de voeten"

14 | Ernst Meisner: “Tijd en ruimte om te onderzoeken is juist op een opleiding belangrijk”

13 | Simone Kleinlooh: “Het gaat erom hoe de cliënt zich voelt als die danst”

12 | Franklin Ignacio: “Kijk dan wat er wel mogelijk is, niet alleen wat er niet kan!”

11 | Damar Lamers: “Ik kan zeggen dat wij uniek zijn met onze transculturele benadering"

10 | Henriëtte Bloemenkamp: “Je moet wel kunnen uitleggen wat je doet en waarom je dat doet”

9 | Stephanie de Bruijckere: “Het is belangrijk om zelf in beweging te blijven”

8 | Maartje van Lanen: “Ik wil de traditionele danstechnieken terug op het menu!”

7 | Mervyne Scholten: “We proberen echt te kijken naar wie jij bent als persoon”

6 | Annouk van Moorsel: “Het is heel belangrijk dat dansdocenten geëngageerd aan de slag gaan”

5 | Marcia Smeding: “We willen studenten die open-minded zijn en meegaan op ontdekkingstocht”

4 | Dushica Radier: “Wij willen creatievelingen die buiten hun comfortzone durven te gaan”

3 | Ingrid Stoepker: "Wij leren onze studenten samenwerken en hun mening geven"

2 | Gia van den Akker: “Leer je leerlingen open te staan voor poëzie, kunst en ritmes in de natuur”

1 | Lucia Marthas: “Werk met je leerlingen aan basistechniek en creativiteit”

2 | Stella van Wanrooij: ‘’Ik begrijp soms niet dat mensen al 45 jaar in mijn les staan!”